蒙特梭利带给孩子的益处

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蒙特梭利带给孩子的益处

接触蒙特梭利教育是大约十年前休大宝产假时读育儿书,其中就有《童年的秘密》,觉得蒙特梭利挺好。

当大宝快三岁时,深圳的蒙特梭利幼儿园还很少,我们成为面朝大海的半岛蒙特梭利幼儿园的一员,如今这所幼儿园也是AMI深圳培训中心所在地,所以我们家大宝是八年前,进了半岛蒙特梭利幼儿园,之后大宝也上了半岛的蒙特梭利小学。在这里她遇到了她挚爱的Coco老师,遇到了交往了近10年的好朋友、好同学。

蒙特梭利到底带给了十岁多的大宝什么?我不是儿童教育专家,只能从一个妈妈的角度谈谈我看到的蒙特梭利带给我们大宝的益处。

发自内心的自信和强大是蒙特梭利混龄教育环境给每个孩子弥足珍贵的第一份礼物

蒙特梭利环境区别于传统教育最大的一个外部特征就是混龄,混龄环境顾名思义就是不同年龄的孩子混合在一个班里,非常不同于传统教育按年龄分班的模式。

其实混龄无处不在,我们所处社会的所有群体都是能力混龄群体,在一个部门里有刚刚毕业的实习生,有入行3-5年的新生力量,也一定有5年以上的资深老员工,当然他们都有着各自的头衔和身份,其实我们的社会团体,无论规模大小都是一个个能力混龄班级。

在公司混龄班级里,实习生忙着学会独立工作,新生力量不断地积累能力想要晋级为资深老员工,资深老员工往往会是团队里的领导者;在日常的工作中大家需要运用沟通,协同,合作这些团队能力,资深老员工更会需要展现领导力。

蒙娃们在6岁前已经明白了职业成长的规律,蒙特梭利CASA环境中,这一切已经天然的存在,而且更完整;现实社会中有人终其一生都无法成为大Boss,但是在CASA班级任何人只要完成3年的学习,都会成为班级的大哥大之一,他们深知自己够大,可以很自信。

而且他们自己就是从小不点一点点成为大哥大的,这种成长的过程是非常重要的,是耐得住寂寞自我成长的过程,幸好萌娃们有的是时间,可以让自己慢慢长。所以蒙特梭利孩子更能够抵御新员工以及各种工作瓶颈期带来的挫折,因为3-6岁的时候他们已经学会了,只要时间足够久,我一定可以。

其实对任何人而言,只要有足够久的耐力,成功是迟早的事情,只要时间足够久,一切皆有可能。这是一种发自内心的自信和强大,外人没法给予也夺不走,因为那是源于内心的强大,6岁前蒙娃们已经懂了,你get到了吗?

团队合作能力是每个蒙特梭利孩子在混龄环境中获得的第二个技能

成人学习团队合作能力说起来容易,做起来难。团队合作能力说到底是一种人格特质,而人格特质在成年后是非常难以改变的,团队合作能力必须从小在成长环境中潜移默化培养。

蒙特梭利混龄环境无疑给孩子们提供了非常好的环境去学习去实践团队合作能力,每个孩子在CASA的最初阶段,他们练习的是团队中服从协作的能力,在CASA的最后阶段他们训练的是团队领导能力。没有哪种教育方法能够像蒙特梭利让孩子在混龄环境中自然而然的学会团队合作,而且随着年龄和能力的增长角色也从服从者,协作者,成长为领导者。

自主自发,兴趣驱动的自我探索研究能力

在CASA环境里孩子可以自由的选择自己感兴趣的工作,而在蒙特梭利小学阶段孩子可以自由选择自己喜欢的课题进行深入的研究。在小学的头三年更多的是老师通过五大故事给孩子呈现关于宇宙的知识架构体系,在小学的后三年孩子会根据自己的兴趣选择知识架构体系中的那些点进入深入而细致的研究。

大宝在小学阶段做过很多研究,有《猫》、《蕨类》和《第二次世界大战》。其中《猫》讲述了猫的生物进化,以及猫如何进入人类社会,猫如何来到中国,这个研究大约持续了几个月。《蕨类》更是给我们全家进行了蕨类的科普,蕨类的研究整整持续了一个学年,是孩子团队一起自主自发,自我驱动的学习和探索。

在中国的大环境下,我们的孩子也许不可能永远在蒙特梭利教育下成长,但是蒙特梭利给予孩子的自信,团队协作能力和自我驱动的学习能力,已经能够帮助孩子迎接未来的学习挑战。

半岛家长说:恰到好处的挫折

作者:金鸣轩

现如今,大大小小的公众号文章向我们传递了原生家庭这个概念。诉说着父母们在孩子童年时期给孩子带来的诸多不良影响,有些“毒害”会影响孩子的人格,延续至其成年,久久不能散去。

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